晚报小记者
　　湖明小学六年（2）班 吴可非
　　指导老师:林蓉
　　我爱看课外书，每天我总是早早地写完作业，早早地沉浸在我的小课堂中。我爱看一切有关生物的书，无论是达尔文的《物种起源》，还是如今大学生写的《一千只尾巴，一千张叶子》，或是方舟子的《大象为什么不长毛》，甚至各种《养猫指南》、《养鸟指南》、《养鱼指南》……没有一样不令我着迷。
　　某一天，我又重新看了孟德尔定律，还看了我最钟爱的动物——猫的基因遗传学。结果当天下午的科学课恰好上的是关于遗传的内容，更巧的是课本上有一题关于猫的毛色问题:已知猫妈妈是姜黄色虎斑猫，她的五只小猫中，有两只黑猫，一只棕色虎斑猫，一只红色虎斑猫和一只姜黄色虎斑猫，问:猫爸爸可能是什么样子的？
　　因为有两只黑猫，所以同学们很快举起手，性急的几位同学已经在喊:“没错，一定是只黑猫，猫爸爸是只黑猫！”其他同学也附和起来:“对！是黑猫。”看他们那么快想出了答案，我不禁想:“怎么会这么简单？这种答案也太不严谨了吧？对了，黑色被毛不是隐性基因吗？孟德尔定律上说过，隐性基因和显性基因……
　　我很快地利用那些零零碎碎的知识，拼出题目的答案。我微微一笑，举起手:“我认为猫爸爸是只棕色或红色的虎斑猫。”我刚说了一句，就引起全班议论纷纷:怎么可能呢？那两只黑猫难道是凭空生出来的？看来“养猫大师”也有出错的时候！我不慌不忙地继续说:“因为在猫的基因中，黑被毛是隐性的，所以猫爸爸不会是黑毛。因为一只黑毛猫和别的毛色的猫生出来的第一代不可能有黑毛猫，只有在第二代中才以1:3的比例出现，所以有黑毛的，应该是小猫们的爷爷奶奶或外婆外公……”
　　我的答案有理有据，张老师满意地点点头，他向同学解释什么是孟德尔定律。我很自豪，能把“第二课堂”的知识运用到“第一课堂”中。这一切，还得归功于我的“第二老师”——课外书啊！