厦门网讯 为深化新时代山海协作机制，推动特殊教育优质融合发展，6月10日至11日，由厦门市教育科学研究院、龙岩市教育科学研究院主办、上杭县特殊教育学校承办的 “2025年厦门-龙岩山海协作特殊教育交流研讨暨特教名师工作室送教送培活动” 在上杭县特殊教育学校举行。两地特教教研员，厦门市李玉影名师工作室、龙岩市章勇名师工作室的核心成员及研修教师代表齐聚，通过“课堂展示+专家讲座+圆桌研讨”等形式，共探特教课程教学、融合教育创新路径。

　　课堂深耕显匠心，融合教学展风采

　　活动现场呈现6节精品公开课，覆盖生活语文、唱游与律动、绘本教学等多领域。厦门同安区特校王萍萍老师执教《动物的伞》，以图片、动画等引导观察说句，流程清晰，贴合特教需求；厦门市特校蔡静雯执教《大小多少》，以生活化情境引导学生掌握量词运用；同安区特校叶海珍的《山谷静悄悄》通过乐器律动激活学生感知；上杭县特校周小萍的《天气预报》结合本土气候特点设计教学，凸显地域特色；龙岩市特校罗纨龄的《学剪窗花》以多元环节融合手工实践、文化传承与分层教学，借趣味活动与评价激励，让学生在动手实操中理解课文、习得技能，兼具语文教学与素养培育价值。厦门思明区特校刘灿的《西兰花先生的理发店》则以趣味绘本激发学生想象力，AI课堂互动设计获现场教师频频点赞。

　　专家引领明方向，思维碰撞促提升

　　厦门市教科院省名师李玉影以《从抽离训练到整校支持 —— 厦门融合教育探索之路》为题，分享厦门市融合教育体系建设经验，提出 “政策支持、技术赋能、机制形成、评价反馈” 的顶层设计；龙岩市特校特级教师章勇在《协同・共享・成长：龙岩市网上集体备课的实践与反思》中，详细分享了其参加龙岩市网上集体备课的实践历程，给特殊教育备课模式创新提供可参考样本；吴建武主任《提升书写艺术涵 养教育之美》讲座，强调通过书写训练渗透育人价值，倡导将书写技能转化为文化传承与人格塑造的教育实践；厦门集美区特校杨立雅副校长的《多元智能理论指导下学前融合教育支持的集美经验》讲座，以集美区学前融合教育经验为抓手，为学前特教融合提供了可复制的区域模式；武平县特校刘丽平《学科教学融德育 以文载道育新人》强调培智学校应借语文实践活动拓宽德育渠道，以文载道提升学生素养。

　　圆桌共议谋发展，山海情深话未来

　　在“特教优质融合发展视角下的课程教学”圆桌讨论中，两地教师代表就资源共享机制、师资联动培养、课程体系构建等议题达成共识，提出建立常态化交流平台的合作构想。杨立雅副校长作为共建校代表指出，她以社会人、教师、管理者三重身份深度体验参与此次活动，温馨的校园环境、教师专业耐心的教学风采、管理团队的蓬勃活力令人印象深刻，为集美区特殊教育学校教育管理工作带来新的启发与思考；李玉影名师强调教育要回归本质，关注学生核心需求，以系统思维开展教学，盼借跨区域交流形成长效机制，推动特教优质公平发展。上杭县教师进修学校副校长黄毕年代表县教育局、进修学校提出今后特教研讨希望，推动特殊教育高质量发展。章勇副校长代表龙岩市教育科学研究院感谢参与活动的各方，分享活动中的三点感动——王有文校长对特教的敬业、厦门李玉影团队的支持、工作室成员的精心备课，呼吁同仁传递特教爱与专业。

　　此次活动的成功举办，不仅为上杭县特殊教育学校带来了前沿的教育理念与教学方法，更开启了两地特教事业协同发展的新篇章。未来，将以此次活动为起点，进一步深化厦门及龙岩各地特校的交流合作，在课程建设、师资培养、融合教育等领域持续探索，为特殊学生的成长搭建更广阔的平台，让每一个生命都能绽放独特光彩。