厦门网讯 近日，“践行健康第一·探索育人新径”基础教育教研高质量协同发展报告会在厦门大学附属科技中学（五缘校区）顺利举办。本次报告会聚焦基础教育教研高质量协同发展新路径、新机制，着力搭建跨领域、跨学段的教研交流平台，助力福建省基础教育育人质量整体提升。

　　福建省教育学会副会长郭献文、核心期刊《教学与管理》执行主编王颖、《学前教育研究》编辑郑敏希、福建省中小学教师继续教育指导中心主任曾广林、省教育学会体育与健康专业委员会主任陈海春、省教育学会青年教师发展委员会主任陈晨、省教育学会体育与健康专业委员会副主任梁斌、省教育学会青年教师发展委员会副主任苏静、厦门大学附属科技中学书记孙东耀、厦门教育科学研究院教研员吴智鹉、李江华等专家、领导出席本次报告会。

　　打破教研壁垒，瞄定育人方向

　　报告会开幕式上，福建省教育学会副会长郭献文发表致辞。他表示，本次报告会是由体育与健康专委会和青年教师发展专委会联合筹办的创新实践，打通了健康教育、学科教学与青年教师培养之间的壁垒，是省学会推动跨领域协同教研的创新尝试。另外，他指出，会议将围绕“健康第一”理念落地、青年教师成长、跨域教研共建三大方向展开，希望与会教育同仁互学互鉴、凝聚共识，以教研协同落实立德树人根本任务，持续赋能推动我省基础教育教研高质量发展。

　　深耕教研协作，赋能教师专业成长

　　主旨演讲环节特邀核心期刊《教学与管理》执行主编王颖博士，以《编辑视角下的好论文“炼成”之道——核心期刊文章的“选题、培育、刊发”路径》为题作专题分享。凭借长期编审工作积累的丰富经验，王颖主编从编辑视角系统拆解了优质教研论文的成长全链条，为参会教师提供了清晰、可落地的教研写作提升路径。干货满满的分享，让在场参会教师深受启发，现场反响热烈。

　　分域研讨实践，碰撞多元育人智慧

　　短暂茶歇过后，报告会开启两大平行分论坛，分学段、分主题开展深度研讨。体育与健康专业委员会专场细分为幼儿园、小学、中学三个分会场；青年教师发展委员会专场同步开展专题研讨。不同会场各有侧重，实践案例与理论思考交织迸发。

　　幼儿园分会场，厦门海沧实验幼儿园园长钟美玲、漳州市实验幼儿园园长巫燕华、惠安县第四实验幼儿园园长陈小薇分别从全域健康教育体系、幼儿自然运动课程、体能“一核四维”实践模式等角度，分享了学前阶段健康育人的差异化探索，展现了健康教育与幼儿园一日生活深度融合的多元路径。

　　小学分会场，厦门市松柏第二小学教研室主任陈司令、厦门市松柏小学副校长姚旭、福州市晋安榕博小学东区执行校长邵曦依次分享，内容涵盖校园微运动场景设计、体美德育融合育人、学科教师参与体育协同等主题，探讨了小学阶段全员参与健康教育的落地方法，为五育融合提供了鲜活的基层样本。

　　中学分会场，厦门市华侨中学党委书记褚洪雷、省第二高级技工学校副教授兰峰、厦门市逸夫中学副校长白群，围绕家校社体育育人共同体、技工院校健康促进、数智赋能区域体质管理等议题展开交流，既有宏观育人格局的构建思路，也有数字化落地的实操经验，为中学技工体育教研提质拓宽了方向。

　　与此同时，青年教师发展委员会专场，福州第二中学校长周义勇、厦门双十中学副校长曾娟、福州教育学院附属中学校长魏健以及福州第八中学校长陈晨，围绕AI赋能学科教学、学科育人模式改革、科技特色办学、数据驱动教学诊断等核心议题展开交流，分享了数字化转型背景下课堂教学改革的实践经验与育人成果，为青年教师拓宽教研视野、提升创新能力提供了多元借鉴。

　　凝聚实践力量，续写基础教育新答卷

　　本次报告会，以协同为主线、以实践为导向，打通理论研讨与一线教学的通道，是福建省基础教育领域跨专委会、跨学段协同教研的一次有益实践。

　　参会教师纷纷表示，本次会议内容务实、针对性强，诸多案例与观点具备很强的借鉴价值。未来，他们会把本次会议中的所学所得转化为教学与教研的实际行动，在日常工作中践行“健康第一”理念，深耕教研融合，为福建省基础教育高质量发展注入新的活力。

　　据了解，本次会议由福建省教育学会主办，省教育学会体育与健康专业委员会、省教育学会青年教师发展委员会牵头，联合厦门市教育学会、厦门市教育科学研究院、厦门大学附属科技中学、小时教育科技（福建）有限公司等单位共同承办。