开栏语：

　　无论是明亮的白昼，还是披着暮色的黄昏，鼓浪屿的街头巷尾、房前屋后，都常常可见笑意盈盈的人们。任由脚边的小猫打瞌睡，屋后的老树吐新芽，路边的花儿散芬芳，琴岛上的人、物、景都保持着和谐相处、亲密无间的关系，也怀有强烈的家园认同感。

　　海风轻轻吹，琴声悠悠扬。经光鲜岁月流转，鼓浪屿至今仍完整保留着纯真年代下“熟人社会”的“信任”“互助”“面子”“规则”“共享”。这里，春夏秋冬皆温暖，一草一木皆有情，【琴岛人家】栏且带您一同感受。

　　厦门网讯（记者 陈玉琴 庄佳琪）

我的家，

在南国那美丽的小岛上，

在这举世闻名的海上花园鼓浪屿，

我的家，

宛如音乐岛上一颗快乐的音符，

随着鼓浪屿之波的旋律跃动、欢唱

... ...

这是黄伟廉自创的散文诗

　　——

《家是幸福和快乐的发源地》

黄伟廉是一位诗人？

不，他是一位小提琴教育家

几十年来

黄伟廉深耕琴岛教育一线

将一串串美妙的音符当成种子

播撒在鼓浪屿孩子们的心中

如今

虽已年过花甲

但黄伟廉依旧坚守在教育岗位上

我有小提琴，还有满腔爱岛情

我想为孩子们，继续编织音乐梦

弦歌不辍 薪火不熄

本期【琴岛人家】将带你感受

一名小提琴老师浓浓的爱岛情怀

　　主题：音乐传承、音乐教育

　　人物：黄伟廉，鼓浪屿人，福建省提琴协会副会长、厦门市音乐学校弦乐教研组原组长

停，有没有问题？什么问题呢？

指法错了。

对了，要想清楚，这个指法很重要，你看...

小提琴课上

黄伟廉耐心纠正学生的错误

学生领会后

一遍又一遍不断练习正确指法

此时的窗外

不时有钢琴声、歌唱声传来

学生的小提琴练习曲加入其中

毫不违和

琴岛养琴童

如今是小提琴老师的黄伟廉

也是在琴岛滋养下

一步一步成长起来的琴童

　　【琴岛滋养下的琴童】

　　从19世纪中叶起，西方音乐开始涌入鼓浪屿，不断得到推广，造就了鼓浪屿人爱好音乐的传统，黄伟廉也不例外。

　　“鼓浪屿上有上百个音乐世家，但我并不是出身于音乐世家。”黄伟廉说，自己的家，只是个普通的琴岛人家，受琴岛浓厚音乐氛围的影响，家中长辈都热爱音乐，有一些亲戚自然而然就走上了音乐的道路，从小喜欢音乐的黄伟廉，也选择了小提琴作为自己的发展专业。

　　在学琴的道路上，小小琴童黄伟廉一直备受琴岛的“滋养”。

　　“天赋和勤奋就像两个翅膀一样，缺一不可。而鼓浪屿就给予了我学习小提琴的‘天赋’。”黄伟廉说，自打有记忆起，音乐就是他生活中不可或缺的一部分，“走到哪儿都能听到悠悠琴声，那跳跃的音符、流动的旋律，早已‘种’在了我的脑子里，成为了我身体的一部分。”

　　“种子”总要有人浇灌，才有机会“发芽”。“浇灌”黄伟廉的第一位启蒙老师，是鼓浪屿上的小提琴家杜首达。

　　“杜首达老师是我在专业学习小提琴路上的第一位老师，他继承有前苏联小提琴大师的正统手法，能跟着他学习，我受益匪浅！”黄伟廉说，得利于杜首达老师毫无保留的耐心教授，自己在不断练习中，掌握了正确、扎实而又牢固的基本功。

　　后来，黄伟廉又遇到了另外一位名师——厦门市音乐学校首任校长、著名小提琴演奏家、教育家郑石生教授。郑教授治学严谨、技艺精湛，黄伟廉在其教导下，学习了一部又一部的音乐作品，不断探索小提琴技巧的奥妙。

　　在大师们的教导下，十几岁的黄伟廉，已经熟练掌握了小提琴的弹奏。

　　路漫漫其修远兮。为让自己的学琴之路走得更远、更宽，高中毕业后，黄伟廉走出鼓浪屿，在外继续进修小提琴专业。

　　【琴童“飞”会琴岛了】

　　在外求学的日子里，天风海涛、琴声悠扬的鼓浪屿时时浮现在黄伟廉的脑海中。“那时我总想着，毕业后一定要回到这个滋养我音乐梦的小岛，为她做些有意义的事！”幸运的是，黄伟廉的这个“琴岛梦”，真的实现了！

　　1984年，厦门音乐学校的雏形——“音乐实验班”，在鼓浪屿人民小学开办，当时的校长叶灿云向教育局打报告，说想在学校里办这样一个班，教育局马上就批准了，还给这个班配备了一位小提琴老师。而这位老师就是刚刚从小提琴专业毕业的黄伟廉，他成了当时音乐班唯一的一名全职专业小提琴教师。

　　“得知这个消息时，我开心极了！我感觉找到自己的路了！”黄伟廉说，回到鼓浪屿，回到这个音符跳动的小岛上，用“音乐”和孩子们对话，帮助孩子们编织一个又一个音乐梦，让鼓浪屿的音乐文化得到传承，正是自己最想做的事！

　　就这样，黄伟廉在“音乐实验班”一待就是6年。直到1990年，“厦门市音乐学校”诞生了，黄伟廉正式加入该校，继续为琴童们的“音乐梦”保驾护航。

　　在音乐学校，很多学生对黄伟廉的印象是：他特别看重学生的基本功练习，经常会运用一些启发性的训练。

　　“鼓浪屿的孩子们音乐天赋都很高，而且思想活跃。给他们上小提琴课，不应该只是灌输乐理知识和技巧，而是要通过一些启发性的训练，来培养他们的音乐创造力。”黄伟廉说。

　　给孩子们出几个节奏、几个音符，让他们自由编排，从而组成自己的音乐；课堂上播放一些音乐，教会孩子们判断音乐的情绪；将节奏训练和小提琴基本功训练结合起来，让孩子们在轻松愉快的氛围中练习相对枯燥的基本功... ...就这样，在不断地教学实践过程中，“飞”回琴岛的黄伟廉慢慢摸素出了一套适合琴岛小琴童们的“启发式教育法”。

　　“启发式教育法”与美国教育家们所倡导的创造力教育不谋而合。来厦门艺术交流的教育家们回到美国后，指名要邀请黄伟廉去美国考察交流。黄伟廉也就成为了全省文教系统里第一个赴美考察的访问学者。

　　【琴声悠悠 春暖花开】

　　“一个学生的成长，就像是一朵花的绽放。在这过程中，我可能浇了一小杯水，但恰好就为他将来的收获提供了养料。。”黄伟廉说，自己最大的成就感，就是看到学生如愿插上音乐的翅膀，在自己的人生旅途中自由翱翔。

　　琴声悠悠，琴岛四季如春，花开满巷。师从黄伟廉的翁卿翥是其中一朵。

　　近日，在波兰举行的第16届维尼亚夫斯基国际小提琴比赛上，来自鼓浪屿的21岁小伙翁卿翥荣获第三名，创造了自该赛事成立78年以来中国参赛者的最佳成绩。

　　翁卿翥是黄伟廉在厦门音乐学校的学生。谈起这位“得意门生”，黄伟廉这么评价：“与生俱来的乐感加上勤学苦练的品质，他像长了翅膀一样飞起来了，闪闪发光！”

　　在小提琴舞台上闪闪发光的，还有自己的女儿黄茜卡。她如今是著名的小提琴演奏家，美国南加州大学小提琴演奏博士、美国Azusa Pacific大学最年轻的小提琴教授。

　　黄茜卡5岁时，就随父亲黄伟廉学习小提琴。谈起对父亲最熟悉的记忆，黄茜卡说，是他音乐教学上的各种“灵魂拷问”。“他会不断地向你提问，引导我展开想象力去寻找答案。慢慢的，我就找到了学习小提琴的乐趣。”

　　江安琪是黄伟廉当年“音乐实验班”的第一届学生，她对恩师当年的启发式教学记忆犹新。“黄伟廉老师让我发现，原来音乐是可以天马行空的，原来音乐是如此美妙！”

　　当年幼的江安琪在悠扬的琴声里“天马行空”时，她可能没想到，有一天会和恩师黄伟廉成为同事——学有所成之后，江安琪选择回厦门音乐学校当老师，如今已是学校弦乐教研组组长。

　　“我想像黄伟廉老师一样，尽自己所能，浇灌琴岛上这些热爱音乐的‘小花小草’。”江安琪说。

天气晴好

黄伟廉和江安琪背靠日光岩

随性而站

他们拿起各自的小提琴

将其稳稳放在左肩部

悠悠琴声从琴弦缓缓滑出

时间，将他们与小提琴融为了一体

音乐，是爱与艺术的语言

循着音乐的足迹

延续鼓浪屿的音乐艺术

在这座音乐小岛上

有家，有爱

更有诗与远方