●蒋国庆
国防教育进校园，老兵宣讲上讲台，以老兵的语言，以老兵的经历，向中小学生宣讲红色故事，传承红色基因，传递家国情怀，对青少年进行国防意识和国防素养的教育，很有必要，我也十分愿意承担这项有意义的任务。只是由于自己文化水平低，又离开部队多年，能讲好这堂课吗？我心里没底。经过培训，通过听战友宣讲，我深受启发。
为了讲好这一堂国防教育课，我从自己一家三代军人的故事讲起。我父亲是一名抗战老兵，1942年从山东老家入伍，跟随部队一路南下，老爷子参加过济南战役、淮海战役、渡江战役、上海战役，1949年10月，他还参加了解放厦门的战役。父亲所在的部队乘船从鼓浪屿抢滩登陆，在这次战斗中，他的头部、肩部都中弹了，由于战友救护，父亲活了下来。如今的鼓浪屿，风光无限。可是在解放鼓浪屿的那一夜，炮火连天，枪林弹雨。小岛上至今还残留着碉堡，每次登上鼓浪屿，我都会想，射向父亲的子弹，就是从那里射出的。那些碉堡似乎在告诉我们，不要忘记过去，珍惜今天的幸福生活。父亲在世时，每年清明节，都会去鼓浪屿的英雄山凭吊长眠在那里的战友。
我1970年应征入伍，在总参测绘局下属测绘大队服役，为了准确测绘，我和战友们跋山涉水，吃了许多苦。我的儿子于2001年到浙江舟山当兵。他当的是通信兵，通过自己的努力，他掌握了专业技术。我家三代军人，参军的年代不同，军装样式不同，使命担当各有不同，但军人听党指挥，永远跟党走，战时勇于牺牲，平时乐于奉献的精神，是一脉相承的。
确定这个主题后，我找资料，找照片，做课件，要让同学们爱听，有感悟，受教育。我把宣讲材料读熟读透，还先讲给妻子和孙女听，让她们提意见。孙女提出，要我少用文绉绉的语言，多用孩子们喜闻乐见的方式，多互动、多提问。第一次讲课时，学校准备组织全校师生一起听讲，我担心讲不好，提出先在一个班级试讲。那天，讲课时我很紧张，讲课的语速与课件的配合不协调，丢三落四的，搞得我满头大汗。好在我带上了父亲获得的各种勋章，让孩子们传看，才得以解困。第一堂国防教育课，我觉得自己没有讲好，但是学校的领导和老师们都一直鼓励我，说我给同学们上了一堂别开生面的思政课。
都说熟能生巧，多讲了几堂国防教育课后，我掌握了一些技巧，设计与历史和当前国际形势有关的问题，适时向孩子们提问，并准备红色图书赠送给回答正确的同学。同学们听完我的宣讲，还要求“延时”，还要我签字，像追逐“明星”一般。我想，同学们通过我的国防教育课，能懂得国无防不立，能居安思危，我的付出就有了最好的回报。当然，我知道讲好国防教育课，我还要努力学习，在春风化雨、润物无声上下功夫，为了增强青少年的国防意识和国防素养，我们一直在努力。
